конспект урока Герменевтические методы и приемы в организации исследовательской работы учащихся на уроках русского языка и литературы
Альтернативой монологическому пути «объяснения материала» является исследовательский подход к культурному тексту. Подлинная эстетическая и исследовательская деятельность читателя возможна только в процессе проблемно-открытой коммуникации.
Регулярное использование этой методики побуждает учащихся с интересом исследовать непонятное и непонятое, развивает воображение и ассоциативное мышление, позволяет углубиться в текст, воспринять более сложные его смыслы.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Коршакова А. Г. Герменевтические методы и приемы в организации исследовательской работы учащихся на уроках русского языка и литературы // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/liter/10-klass/file/4262-germenevticheskie-metody-i-priemy-v-organizatsii-issledovatelskoj-raboty-uchashchikhsya-na-urokakh-russkogo-yazyka-i-literatury (дата обращения: 19.05.2024)- А.С. Пушкин на Дону
- Преступление и наказание
- А. Ахматова. Реквием
- Духовное наследие Руси – Сергий Радонежский
- Пушкин- солнце русской поэзии
- Роман Л.Н.Толстого "Война и мир". Размышления о прочитанном, материалы к уроку
- Проблема «отцов и детей» в романе И.С. Тургенева: поиски решения
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 1779 пользователей.
Отзывы